多维权益强赋能。

据悉，鞭策区域特殊教育与孤独症康复事业高质量成长，建议加强人才培养，乐成结项；马来西亚苏丹依德利师教育大学与广西幼儿师范高等专科学校合作研究课题（由马来西亚教育部立项）《神经反馈的自闭症儿童早期干预操纵基准：马来西亚—中国的比力研究》等5项合作成就。

大会还同步开展多项特色活动，中国特殊教育学会特殊教育分会副理事长丁勇传授以《新形势、新任务、新挑战、新对策——关于“十五五”我国特殊教育改革与成长的思考及建议》为题，参会国家从最初的中马两国逐渐扩展至东盟各国，让参会者直观感受科技对特殊儿童康复的助力，广西幼儿师范高等专科学校校长侯宣杰暗示，已形成特殊教育、儿童康复、应用行为阐明（ABA）、社会工作等四个专业组成的特殊教育专业群，来自国内外的15家企业展示了智能康复设备、辅助器具、教学设备、残疾职业教育等创新产物。

线上同步开放直播。

由广西幼儿师范高等专科学校副校长谢柳青主持。

展示适用于孤独症儿童的感知训练、语言辅助类辅具，广西幼儿师范高等专科学校与广西桂科孤独症科学研究院共同主办。

国际协同启新程 11月1日上午，30余位国内外专家带来高程度分享，在特殊教育成长方向上，提出“构建普特融合特殊教育高质量成长新体系”，中国—东盟特殊教育学术交流大会自2022年开办以来，广西幼师供图 前沿议题聚聪明，来自中国、马来西亚、泰国、越南的相关部分领导、高校专家、医院康复科医师、特教学校骨干、孤独症康复机构负责人及家长代表共300余人参会，广西残联、广西红十字会、马来西亚国际特殊教育教师协会、中国精协等领导先后致辞，10月31日，已乐成举办四届，聚焦特殊教育政策改革、孤独症教育康复创新、科技助残应用、孤独症社会性教育本土化创新四大核心领域，将开启中国特色的孤独症教育康复新阶段，强调早期干预与恒久支持的重要性；香港教育大学冼权锋传授展示了“社交机器人在孤独症学生社交沟通训练中的应用成就”；马来西亚苏丹依德利师教育大学专家则介绍了脑成像技术在孤独症神经反馈训练中的打破， 全链条处事暖人心，提升特殊教育质量， 孤独症康复领域，为区域融合教育实践提供参考， 科技赋能特教成为本次大会亮点，并由中国—越南—马来西亚—泰国四国参会代表启动创立中国—东盟孤独症教育康复联盟，解析《孤独症谱系障碍——家庭机构社会多元化保障体系》，鞭策孤独症康复技术创新与资源共享，与东盟国家共建特殊教育实习基地，trust官网，长效合作启新篇 本次大会为参会者提供多元化权益保障：参会者可获得省级特殊教育学分及康复救助定点机构继续教育学分；具备相关专业配景者可申请插手“国际特殊教育教师协会（AISET）”，多维度交流促合作